How the Music Department is Coping with COVID-19
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Como el Departamente de Música está enfrentando COVID-19
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In Torrington, music is woven into the fabric of our town; we pride ourselves on our fantastic music program and faculty. COVID-19, however, has forced us to adapt and develop new ways for students and teachers to make music together. On the surface, the challenges presented by COVID seem impossible to overcome. With CDC safety guidelines, how can we ensure that both students and teachers are safe while rehearsing in their respective ensembles? In the case of the Torrington High School Concert Band, with roughly one hundred students playing wind instruments, how can we maintain Social-Distancing and eliminate the spread of germs? Fortunately, with the creative thinking and efforts of Torrington’s music educators, every ensemble at THS is regularly holding rehearsals throughout the school week. To protect students from the spread of COVID, no instruments, sheet music, or additional equipment is shared. Further, during rehearsals, all students remain socially distant, and those who do not play wind instruments are required to wear masks. To prevent the spread of airborne germs in Band, each wind instrument has some form of guard or cover over its opening. Finally, in our Hybrid School Model, students who virtually attend class from home rehearse along with students who attend class in person. Although our routines have changed, Torrington is still making music on a daily basis, which is a testament to our town’s enduring appreciation for this wonderful art form.
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En Torrington, la música está en el espíritu de nuestra ciudad; nos enorgullecemos de nuestro fantástico programa y profesores de música. Sin embargoCOVID-19, nos ha obligado a adaptarnos y desarrollar nuevas formas para que los estudiantes y profesores hagan música juntos. En realidad, los desafíos presentados por COVID parecen imposibles de superar. Con las pautas de seguridad de CDC, ¿cómo podemos garantizar que tanto los estudiantes como los maestros estén seguros mientras ensayan en sus respectivos grupos musicales? En el caso de la banda de conciertos de la escuela secundaria de Torrington, con aproximadamente cien estudiantes tocando instrumentos de viento, ¿cómo podemos mantener el distanciamiento social y eliminar la propagación de gérmenes? Afortunadamente, con el pensamiento creativo y los esfuerzos de los educadores musicales de Torrington, todos los conjuntos de THS realizan ensayos regularmente durante la semana escolar sin riesgo. Para proteger a los estudiantes de la propagación de COVID, no se comparten instrumentos, partituras o equipo adicional. Además, durante los ensayos, todos los estudiantes mantien distancia social y aquellos que no tocan instrumentos de viento deben usar máscaras. Para prevenir la propagación de gérmenes en el aire en Band, cada instrumento de viento tiene algún tipo de protección o cubierta sobre su abertura. Finalmente, en nuestro modelo de escuela híbrida, los estudiantes que asisten virtualmente a clase desde casa ensayan junto con los estudiantes que asisten a clase en persona. Aunque nuestras rutinas han cambiado, Torrington todavía hace música a diario, lo que es un testimonio del perdurable aprecio de nuestra ciudad por esta maravillosa forma de arte.
¿Quién soy yo?
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Nací el 20 de febrero del 2004 en Waterbury, Connecticut. Cuando tenía 5 años, comencé la escuela primaria. Inmediatamente, me encantó aprender. En la escuela y en casa, leía libros, practicaba la solución de problemas matemáticos, y escribía muchos cuentos. También comencé a tocar el piano durante mi primer año de escuela. Inmediatamente me enamoré de la música y supe que sería mi futuro. Unos años después, comencé a tocar el violín. Cada día, practicaba, y sigo practicando, mis dos instrumentos favoritos.
Después de la escuela primaria, pasé a la escuela intermedia, allí continué practicando con mis instrumentos. En la orquesta, mi profesora me permitia ayudar a otros estudiantes con sus técnicas y habilidades musicales. Fue en la escuela intermedia que me di cuenta de que me encantaba enseñar. Tanto las lases académicas y de música estaban eran el centro de mi vida mientras pasaba de un grado a otro. En 2017, vine a THS, donde me sumergí en la música y el estudio. Me uní a los clubes de THS, grupos musicales, y varios programas extracurriculares. Aunque estuve muy estresada, sabía que todas las actividades que hice, y sigo haciendo, son muy beneficiosas para mí. De hecho, mi trabajo duro me benefició porque recibí varios premios académicos, fui parte de varias orquestas talentosas, y toqué solos de piano en varios conciertos importantes. En resumen, la escuela secundaria me ha permitido descubrir mi verdadera personalidad y vocación, confirmó que quería ser profesora de música y me ayudó a convertirme en una mejor música. |